LA PIEL: BEBÉS, NIÑOS, NIÑAS
Y ADOLESCENTES HABLAN CON
SU CUERPO
de Eva Rotenberg
Pablo Barale León
Instituto Universitario de Postgrado de AUDEPP
Montevideo, Uruguay
Correo electrónico: psicobarale@gmail.com
ORCID: 0009-0005-9250-0970
Equinoccio. Revista de psicoterapia psicoanalítica, 7(1), enero-junio 2026, pp. 209-216.
ISSN: 2730-4833 (papel), 2730-4957 (en línea). DOI: doi.org/10.53693/ERPPA/7.1.11
Para citar este artículo / To reference this article / Para citar este artigo
BARALE LEÓN, P. (2025). La piel: bebés, niños, niñas y adolescentes hablan con su cuerpo
(de Eva Rotenberg).
Equinoccio. Revista de psicoterapia psicoanalítica, 7
(1), 209-216.
DOI: doi.org/10.53693/ERPPA/7.1.11
Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
Título: La piel: bebés, niños, niñas y
adolescentes hablan con su cuerpo
Autora: Eva Rotenberg
Año: 2021
Editorial: Lugar
Ciudad: Buenos Aires
Páginas: 358
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En La piel: bebés, niños, niñas y adolescentes hablan con su cuerpo, Eva
Rotenberg (2021) propone una lectura clínica y teórica de las mani-
festaciones cutáneas en la infancia y la adolescencia desde una pers-
pectiva psicoanalítica abierta al diálogo con otras disciplinas. Lejos de
considerar la piel como una supercie meramente orgánica, la autora
la aborda como una zona de borde entre cuerpo y psiquismo, entre
adentro y afuera, entre el yo y el otro. Desde este enfoque, «El enfermo
es la punta de un iceberg de dolores emocionales, sufrimientos, trau-
mas, conictos o dilemas que incluyen no solo al individuo, sino tam-
bién a aquello que ha generado vivencias traumáticas o no se tiene
palabras para explicar» (Rotenberg, 2021, p. 25). Así, las afecciones cu-
táneas, además de como cuadros médicos, se entienden como posibles
modos de expresión de sufrimientos que no han encontrado todavía
una vía adecuada de simbolización.
Eva Rotenberg es una psicóloga y psicoanalista argentina, reco-
nocida por sus desarrollos en torno a la infancia, la adolescencia,
el abordaje multifamiliar y el trabajo clínico vincular. Fue funda-
dora y coordinadora durante nueve años de la Escuela para Padres
Multifamiliar en el Servicio de Dermatología Pediátrica del Hospital
Ricardo Gutiérrez de la ciudad de Buenos Aires. Actualmente es pro-
fesora titular de posgrado en la Universidad de Buenos Aires y analis-
ta titular didacta de la Asociación Psicoanalítica Argentina. Resulta
importante señalar esta trayectoria en tanto demuestra que sus de-
sarrollos conceptuales surgen de una prolongada experiencia clínica,
docente e institucional.
Uno de los principales aportes del libro reside en su inscripción
en un campo de trabajo clínico transdisciplinario. La autora recupera
aquí una extensa experiencia desarrollada en el ámbito de la derma-
tología pediátrica, especialmente a partir de su trabajo en la Escuela
para Padres Multifamiliar. En relación con este dispositivo, subraya
que el proceso terapéutico no consiste en enseñar a ser padres, sino en
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acompañarlos para que puedan sentirse autorizados para el cuidado
y, así, potenciar el desarrollo de recursos que les permitan asumir fun-
ciones parentales. Este anclaje institucional le da al libro una densidad
clínica particular y muestra que su propuesta fue construida en el tra-
bajo con bebés, niños, niñas, adolescentes, familias y profesionales de
la salud. Sus formulaciones se sostienen así en una práctica concreta,
lo cual le da solidez y permite que el libro sea leído como el resultado
de una experiencia sostenida más que como una elaboración pura-
mente conceptual.
En cuanto a su estructura, el libro está organizado en treinta y un
capítulos, en los cuales se explora el lugar del cuerpo y, en especial, de
la piel como escenario de expresión del sufrimiento infanto-juvenil. A
lo largo del texto, los desarrollos conceptuales se articulan con mate-
rial clínico proveniente del dispositivo multifamiliar elaborado para el
abordaje de la patología dermatológica. Esta organización favorece un
diálogo permanente de la teoría con el trabajo clínico, en un recorrido
que avanza desde la delimitación conceptual del problema hacia los
fundamentos del dispositivo terapéutico y, nalmente, hacia el abor-
daje de afecciones dermatológicas especícas.
En los primeros capítulos, Rotenberg (2021) aborda la especicidad
de la enfermedad psicosomática y los décits en la integración entre
psique y soma en la clínica infanto-juvenil, para lo cual realiza un
recorrido por diversos autores psicoanalíticos que han contribuido a
la comprensión del fenómeno. De este modo, sitúa el problema dentro
de una tradición de pensamiento que ha interrogado las relaciones
entre cuerpo, psiquismo y vínculo, es decir, dentro de un debate más
amplio. El eje conceptual de la obra se organiza en torno a la piel como
envoltura, límite, continente y frontera. Desde esta perspectiva, la piel
puede convertirse en escenario de inscripción de vivencias traumáti-
cas, duelos no elaborados, fallas del sostén o conictos vinculares que
exceden al sujeto individual y comprometen la trama familiar y trans-
generacional. Así, la autora se aparta de cualquier lectura simplica-
dora del síntoma y propone interrogar qué condiciones emocionales y
vinculares participan en su emergencia.
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ISSN: 2730-4833 (papel), 2730-4957 (en línea). DOI: doi.org/10.53693/ERPPA/7.1.11
En la segunda parte, el libro presenta las bases que sustentan el
abordaje multifamiliar de las patologías psicosomáticas y dermatoló-
gicas, así como la necesidad de un abordaje transdisciplinario soste-
nido desde un enfoque ampliado. Rotenberg (2021) se detiene también
en las complejidades institucionales que esto implica y en los cambios
paradigmáticos que se han ido gestando en la clínica infantil. Este as-
pecto resulta importante en tanto que el libro no se limita a pensar el
síntoma a nivel individual o familiar, sino que problematiza además
las condiciones de su tratamiento. En un campo donde la fragmenta-
ción disciplinar suele dicultar la comprensión del padecimiento —e
incluso lo perpetúa—, la autora propone una perspectiva que integra
saberes y dispositivos y muestra que la complejidad del fenómeno exi-
ge una clínica igualmente compleja.
Dentro de este tramo se destaca especialmente el capítulo 12,
«La especicidad en psicosomática infanto-juvenil», en el que la ma-
nifestación psicosomática es abordada como efecto de la dinámica
vincular familiar, producto de interdependencias patógenas que, me-
diante un abordaje adecuado, pueden transformarse en interdepen-
dencias sanas. Se trata de uno de los desarrollos más destacados del
libro porque desplaza la mirada del síntoma como fenómeno aisla-
do hacia las conguraciones relacionales en las que este se produce
y adquiere sentido. La idea de que nuevas modalidades vinculares
pueden favorecer la emergencia del sí mismo en cualquier momento
del desarrollo del sujeto portador del síntoma resulta clínicamente
potente y ofrece una vía de pensamiento que evita tanto la culpabi-
lización familiar como la abstracción metapsicológica desvinculada
de la experiencia. Allí claramente se advierte uno de los hilos con-
ductores de la obra: el sufrimiento corporal infantil no puede com-
prenderse plenamente por fuera de las modalidades de relación en
las que el sujeto se constituye.
Los últimos capítulos presentan un recorrido por algunas afeccio-
nes dermatológicas especícas, como la psoriasis, el acné severo, la ro-
sácea, la piel de cristal y la dermatitis atópica. Aquí se advierte de qué
manera la autora aplica sus hipótesis a cuadros clínicos concretos y
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cómo articula cada presentación con determinadas trayectorias vita-
les, desarrollos psico-emocionales y conguraciones vinculares fami-
liares. El recorrido resulta valioso puesto que no establece equivalen-
cias rígidas entre una patología y un conicto determinado, sino que
busca comprender la singularidad del sufrimiento en cada caso. En
este sentido, Rotenberg (2021) alude a fenómenos tales como décits
en las funciones parentales, falta de contención, distancia emocional
entre padres e hijos, dicultades en el proceso de discriminación entre
yo y no yo, traumas familiares y transgeneracionales, duelos no ela-
borados o ausencia de palabras para representar estados emocionales
intensos, y los describe como condiciones frecuentemente presentes
en la base de la enfermedad psicosomática y de otras patologías gra-
ves en la infancia y la adolescencia.
Otro aspecto valioso del libro es que evita el reduccionismo biomé-
dico y la psicologización ingenua del padecimiento. Sin negar la mate-
rialidad del cuerpo ni la especicidad de las afecciones dermatológicas,
Rotenberg (2021) insiste en ampliar la mirada y sostener un trabajo
conjunto entre especialidades. Esta posición resulta particularmente
relevante para la clínica contemporánea con niños y adolescentes, ya
que permite pensar los síntomas corporales como fenómenos com-
plejos, situados en la intersección de la historia subjetiva, los vínculos
familiares, las condiciones de cuidado y los abordajes institucionales.
En este punto quizá resida uno de sus aportes más signicativos a
la psicoterapia psicoanalítica: ofrece herramientas para escuchar el
cuerpo sin arrancarlo ni de su organicidad ni de la red de relaciones
en la que adquiere sentido.
El libro se apoya fuertemente en material clínico y en escenas de
tratamiento que vuelven inteligibles sus postulados. Este anclaje en la
experiencia concreta congura otra de sus fortalezas al permitir que
la propuesta conserve sensibilidad clínica y evite que el lector quede
solamente ante formulaciones de un gran nivel de abstracción. Al mis-
mo tiempo, la amplitud del problema abordado —que incluye bebés,
niños, niñas y adolescentes, y que pone en juego dimensiones médi-
cas, familiares, psíquicas y sociales— vuelve a la obra particularmente
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útil para psicoterapeutas, psicoanalistas, pediatras y otros profesiona-
les interesados en las presentaciones psicosomáticas en la infancia.
Por último, otro de los aspectos mejor logrados del libro es su ca-
pacidad para sostener una mirada no escindida sobre el padecimien-
to corporal. Rotenberg (2021) consigue articular densidad conceptual,
experiencia clínica y reexión institucional sin perder de vista la sin-
gularidad del sufrimiento infantil. También es especialmente valiosa
su insistencia en la transdisciplina y en la necesidad de dispositivos
ampliados para el abordaje de estos cuadros. En los dispositivos gru-
pales que describe se destaca la participación de niños y niñas, fami-
lias, profesionales de la salud y personal técnico de diversas áreas, que
aportan a una visión integradora. Describe la importancia de lograr
un abordaje que, al tiempo que toma el cuadro dermatológico en su
integralidad, posibilite el alivio de la impotencia del personal médico
frente a la posibilidad de no remisión de la afección.
En cuanto a los aspectos menos logrados, podría señalarse que la
amplitud del enfoque exige por momentos un trabajo no de discri-
minación entre distintos planos de análisis —metapsicológico, clínico,
familiar e institucional— y que, en algunos pasajes, esa complejidad
podría haberse desarrollado con mayor detenimiento. Sin embargo,
esto posiblemente responda a la dicultad propia de un objeto que
resiste toda simplicación.
En suma, La piel: bebés, niños, niñas y adolescentes hablan con su cuerpo
es un libro relevante para quienes trabajan en la clínica infanto-juve-
nil y buscan pensar los síntomas corporales más allá de oposiciones
rígidas entre soma y psique. Su principal apuesta consiste en devolver
espesor subjetivo y vincular a aquello que con frecuencia queda cap-
turado por la lógica del diagnóstico o por la urgencia de la supresión
sintomática. El libro de Rotenberg (2021) ofrece, además, una com-
prensión más amplia y rigurosa de las afecciones dermatológicas en
la infancia y la adolescencia, así como una vía fértil para interrogar las
relaciones entre cuerpo, sufrimiento psíquico y entramado familiar. En
ese sentido, la obra invita a escuchar —y ver— en la piel no solo una
enfermedad, sino también una forma de lenguaje.
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REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
R, E. (2021). La piel: bebés, niños, niñas y adolescentes hablan con
su cuerpo. Lugar.
