MALESTAR EN LA(S) INFANCIA(S)
DOI:
https://doi.org/10.53693/ERPPA/1.2.8Keywords:
infancia, vínculo intrafamiliar, patologizaciónAbstract
El artículo se propone problematizar la situación actual de las infancias en nuestro país, en relación a la patologización de las conductas. Advierte acerca de las prácticas y discursos en torno a los modos de abordar las dificultades que se presentan tanto a nivel
del aprendizaje como a nivel conductual. Hace hincapié en la comprensión compleja del sufrimiento infantil, enmarcado en los modos de vinculación intrafamiliar. Ofrece conclusiones extraídas de una investigación académica y propone críticamente alternativas para
su abordaje clínico.
Downloads
References
Bleichmar, S. (2001, 4 de octubre). La infancia y la adolescencia ya no son las mismas. Qué se conserva hoy de la infancia que conocimos [conferencia]. Consejo de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, Centro Cultural San Martín. www.elpsicoanalitico.com.ar/num3/autores-bleichmar-infancia-adolescencia.php
Faraone, S., Barcala, A., Bianchi, E. y Torriccelli, F. (2009). La industria farmacéutica en los procesos de medicalización/medicamentalización en la infancia. Revista Electrónica Margen, 54. www.margen.org/suscri/margen54/faraone.pdf
Giachetto, G. (2019, 24 de mayo). Despatologización de las diferencias en niños, niñas y adolescentes [mesa redonda]. Ciclo de Difusión del Programa de Problemáticas Clínicas de la Infancia y Adolescencia del Instituto de Psicología Clínica, Facultad de Psicología, Universidad de la República. www.youtube.com/watch?v=KoamyYmbSLU&t=2339s
Janin, B., Frizzera, O. T., Heuser, C., Rojas, M. C., Tallis, J. y Untoiglich, G. (2004). Niños desatentos e hiperactivos. add/adhd. Reflexiones críticas acerca del Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad. Noveduc.
Lewkowicz, I. (2004). Pensar sin Estado. Paidós.
Muniz Martoy, A (2011). Vínculos y déficit atencional. Dimensiones de análisis para su comprensión [trabajo final del seminario de Psicología Social, doctorado en Psicología]. Universidad del Salvador, Buenos Aires.
Muniz Martoy, A. (2013). Abordajes clínicos de las problemáticas actuales en la infancia. Psicología, Conocimiento y Sociedad, 3(2), 135-154. http://revista.psico.edu.uy/index.php/revpsicologia/article/view/165
Muniz Martoy, A. (2017). Impacto a nivel de los vínculos intrafamiliares del diagnóstico psicopatológico y del tratamiento por dificultades en la atención y por hiperactividad en niños escolares [tesis doctoral]. Universidad del Salvador, Buenos Aires. https://racimo.usal.edu.ar/5569/
Ruiz Rodriguez, E. (2009, 1 de enero). Disbicicléticos. Inclusive: inclusão e cidadania. www.inclusive.org.br/arquivos/2853
Schusman Kraft, J. (2020, 14 de julio). Trastorno déficit atencional e hiperactividad (tdah). Registro niños edad escolar. Creación [proyecto de ley]. Cámara de Representantes. https://parlamento.gub.uy/documentosyleyes/ficha-asunto/147141
Untoiglich, G. (2011). Versiones actuales del sufrimiento infantil. Noveduc.
Vasen, J. (2009). El mito del niño bipolar. Noveduc.
Volnovich, J. C. (2017). Prólogo. En L. Stavchansky y G. Untoiglich, Infancias: entre espectros y trastornos (pp. 13-16). Paradiso.
Published
Versions
- 2021-05-28 (2)
- 2021-05-27 (1)
